Los métodos de evaluación tradicionales están sesgados a favor de los estudiantes con sólidas habilidades lingüísticas y matemáticas. Con los resultados de los test de inteligencias múltiples se sugiere que los maestros complementen sus métodos de evaluación tradicionales con estrategias de evaluación que evalúen el progreso de los estudiantes de una manera inclusiva y significativa.
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner se puede utilizar para el desarrollo del plan de estudios, la planificación de la instrucción, la selección de actividades del curso y las estrategias de evaluación relacionadas.
¿Qué son las inteligencias múltiples?
La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada en 1983 por el Dr. Howard Gardner, profesor de educación en la Universidad de Harvard. Sugiere que la noción tradicional de inteligencia, basada en pruebas de IQ, es demasiado limitada. En cambio, el Dr. Gardner propone ocho inteligencias diferentes para dar cuenta de una gama más amplia de potencial humano en niños y adultos.
Gardner dice que nuestras escuelas y nuestra cultura centran la mayor parte de su atención en la inteligencia lingüística y lógico-matemática. Estimamos a las personas altamente elocuentes o lógicas de nuestra cultura. Sin embargo, el Dr. Gardner dice que también debemos prestar la misma atención a las personas que muestran dones en las otras inteligencias: los artistas, arquitectos, músicos, naturalistas, diseñadores, bailarines, terapeutas, empresarios y otros que enriquecen el entorno en el que vivimos.
La teoría de las inteligencias múltiples también tiene fuertes implicaciones para el aprendizaje y el desarrollo de los adultos. Muchos adultos se encuentran en trabajos que no hacen un uso óptimo de sus inteligencias más desarrolladas.
¿Cuáles son las inteligencias múltiples?
- Verbal/Lingüística: Personas que demuestran fortaleza en las artes del lenguaje: hablar, escribir, leer, escuchar.
- Matemático/Lógico: Las personas con esta inteligencia muestran aptitudes para los números, el razonamiento y la resolución de problemas.
- Visual/Espacial: Aprenden mejor visualmente y organizan cosas espacialmente.
- Interpersonal: Notablemente orientados a las personas y extrovertidos, y aprenden cooperativamente en grupos o con un compañero.
- Musical/Rítmico: Aprenden bien a través de canciones, patrones, ritmos, instrumentos y expresión musical.
- Naturalista: Aman el aire libre, los animales, las excursiones y captan diferencias sutiles en los significados.
- Corporal/Kinestésico: Aprenden mejor a través de la actividad: juegos, movimiento, tareas prácticas, construcción.
- Intrapersonal: Están especialmente en contacto con sus propios sentimientos, valores e ideas.
Tener en cuenta que todos tenemos fortalezas y debilidades en varias inteligencias, por lo que es crucial que los educadores decidan cuál es la mejor manera de presentar el material del curso según el tema y la clase individual de estudiantes.
¿Para qué sirven los test de inteligencias múltiples?
Aunque la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner tiene más de una década, los maestros todavía están tratando de encontrar la mejor manera de usar esta teoría para evaluar a los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y fortalezas académicas variadas. Las inteligencias múltiples moldean la forma en que los estudiantes entienden, procesan y usan la información.
Los test de inteligencias múltiples están estrechamente relacionados con una evaluación auténtica. Este enfoque permite a los estudiantes demostrar la profundidad de su comprensión, conectar su trabajo de clase con experiencias de la vida real y aplicar su conocimiento a situaciones nuevas.
Test de inteligencias múltiples
Esta prueba está destinada únicamente a fines informativos y de entretenimiento. No reemplaza el diagnóstico profesional ni el tratamiento de ninguna condición de salud.
Tiempo estimado requerido: 20 minutos
Para cada una de las afirmaciones a continuación, elija un número entre 1 y 5 para calificar cómo la frase lo describe a usted.
1 Punto: No, la afirmación no me define en nada
2 Puntos: La afirmación me define muy poco
3 Puntos: La afirmación podría definirme, pero no tanto
4 Puntos: La afirmación me define mucho
5 Puntos: Sí, la afirmación completamente soy yo
A continuación, presentamos algunas afirmaciones de ejemplo y se muestra cómo calificarlas:
Ejemplo:
Me gusta bailar los viernes en la noche - 5 puntos
Me gusta dormir temprano - 3 puntos
Total - 8 puntos
A continuación se presentan algunas afirmaciones para cada una de las inteligencias múltiples:
Lingüística verbal / Lógica matemática
- Puedo usar muchas palabras diferentes para expresarme
- Me desempeño mejor en un área de trabajo organizada
- Me siento cómodo trabajando con el lenguaje y las palabras
- Me gustan las matemáticas y el uso de números
- Me gustan los crucigramas y otros juegos de palabras como Scrabble
- Mantengo una lista de “cosas por hacer”
- Tiendo a recordar las cosas exactamente como me las dicen
- Disfruto jugando acertijos y acertijos lógicos
- Disfruto participando en debates y/o discusiones
- Me gusta hacer preguntas de “por qué”
- Me resulta fácil explicar las cosas a los demás
- Trabajo mejor cuando tengo una agenda o un horario
- Gusto de llevar un diario escrito y/o escribir historias y artículos
- Capto rápidamente las relaciones de causa y efecto
- Me gusta leer mucho
- Siempre hago las cosas un paso a la vez
Visual/Espacial / Interpersonales
- Entiendo las combinaciones de colores y cuales funcionan bien juntos
- Puedo sentir el estado de ánimo y los sentimientos de los demás
- Disfruto resolviendo rompecabezas, laberintos y otros acertijos visuales
- Trabajo mejor cuando interactúo con la gente
- Leo gráficos y mapas con facilidad
- Disfruto de los deportes de equipo más que de los deportes individuales
- Tengo un buen sentido de la orientación
- Puedo resolver discusiones entre amigos
- Me gusta ver las escenas y actividades en las películas
- Prefiero las actividades en grupo a las que hago solo
- Soy observador. A menudo veo cosas que otros pasan por alto
- Disfruto aprendiendo sobre diferentes culturas
- Puedo anticipar los movimientos y las consecuencias en un plan de juego
- Disfruto de eventos sociales como fiestas
- Puedo imaginar escenas en mi cabeza cuando recuerdo cosas
- Disfruto compartiendo mis ideas y sentimientos con los demás
Musical / Naturalista
- A menudo reproduzco música en mi mente
- La contaminación me enoja
- Mi estado de ánimo cambia cuando escucho música
- Noto similitudes y diferencias en árboles, flores y otras cosas de la naturaleza
- Me resulta fácil seguir el ritmo de la música
- Me siento muy convencido de proteger el ambiente
- Puedo elegir diferentes instrumentos cuando escucho una pieza musical
- Disfruto viendo programas de naturaleza en la televisión
- Mantengo el tiempo cuando suena la música
- Participo en ‘días de limpieza’
- Puedo escuchar una nota desafinada
- Me gusta plantar y cuidar un jardín
- Resulta fácil participar en actividades musicales
- Me gusta pescar, caminar por el monte y observar aves
- Puedo recordar piezas de música fácilmente
- Me gustaría trabajar con plantas y animales
Corporal – Kinestésico / Intrapersonal
- Me gusta moverme, tocar o estar inquieto cuando estoy sentado
- Me conozco bien
- Participo en deportes activos
- Tengo algunos amigos cercanos
- Tengo curiosidad por saber cómo se sienten las cosas y tiendo a tocar objetos y examinar su textura
- Tengo fuertes opiniones sobre temas controvertidos
- Estoy bien coordinado
- Trabajo mejor cuando la actividad es a mi propio ritmo
- Me gusta trabajar con mis manos
- No me dejo influenciar fácilmente por otras personas
- Prefiero involucrarme físicamente en lugar de sentado y mirando
- Comprendo bien mis sentimientos y cómo reaccionaré ante las situaciones
- Entiendo mejor haciendo (es decir, tocando, moviendo e interactuando)
- A menudo planteo preguntas sobre valores y creencias
- Me gusta pensar en los problemas mientras camino o corro
- Disfruto trabajando por mi cuenta
Una vez que tengas la suma de cada una de las inteligencias podrás comparar con base en las puntuaciones y la siguiente gráfica, cuál es la inteligencia más desarrollada que tienes.
Recuerda que los test de inteligencias múltiples son solo una herramienta para brindarte una idea general de tus fortalezas y preferencias. No son una medida definitiva de tu inteligencia o habilidades.
Referencias de test de inteligencias múltiples
Harvard Graduate School of Education. Multiple Intelligences: Challenging the Standard View of Intelligence. Retrieved from harvard.edu.
Beare, K. Multiple Intelligence Activities. Retrieved from thoughtco.com.
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