El modelo de inteligencia de Guilford, desarrollado por el psicólogo estadounidense Joy Paul Guilford, es una teoría que busca comprender y analizar los diferentes aspectos de la inteligencia. Guilford propuso un enfoque multidimensional que considera tres dimensiones principales: proceso intelectual, producto intelectual y contenido de información.
Biografía de Joy Paul Guilford
Joy Paul Guilford nació el 7 de marzo de 1897 en una granja cerca de Marquette, Nebraska, Estados Unidos. Durante su carrera, enseñó en varias universidades, incluyendo Kansas, Nebraska y Southern California. Falleció el 26 de noviembre de 1987 en Los Ángeles, a los 90 años de edad.
Guilford es conocido por su conferencia sobre creatividad frente a la Asociación Americana de Psicología, la cual despertó el interés de otros psicólogos en el estudio de la creatividad.
Corrientes de conceptualización de la inteligencia
En la psicología cognitiva, existen dos corrientes principales que conceptualizan la inteligencia de manera diferente.
Corriente del Factor General
Esta corriente considera que es posible obtener un coeficiente intelectual (IQ) a partir de pruebas estandarizadas. Los resultados obtenidos son cuantitativos y se basan en la idea de que la inteligencia es genética, fija y general.
Corriente de los Factores Específicos de la Inteligencia
Esta corriente, a la cual pertenece el modelo de Guilford, parte del principio de que la inteligencia es versátil, flexible y sujeta a desarrollo. Considera que existen diferentes aspectos o habilidades intelectuales que pueden ser medidas y desarrolladas de manera independiente.
El Modelo de Inteligencia de Guilford
El modelo de inteligencia de Guilford se basa en tres dimensiones principales: proceso intelectual, producto intelectual y contenido de información.
Proceso intelectual
El proceso intelectual se refiere a la actividad que realiza una persona para convertir la información en conocimiento. Incluye habilidades como la valoración, la producción convergente y divergente, la retención de memoria y el registro de memoria.
Producto intelectual
El producto intelectual se refiere a la conformación y organización de la información según un orden de complejidad. Puede manifestarse en unidades, clases, relaciones, sistemas, transformaciones e implicaciones.
Contenido de información
El contenido de información se refiere al tipo de información con la cual se trabaja, como visual, auditiva, simbólica, semántica o comportamental.
Estas tres dimensiones se combinan para formar las habilidades intelectuales, que son el resultado de la interacción entre el proceso, el producto y el contenido de información. El modelo de Guilford ha sido utilizado para medir y desarrollar las habilidades intelectuales en el aprendizaje.
El sistema sim de Guilford
El sistema sim (Sistema de Inteligencia de Guilford) es una clasificación morfológica presentada en 1958 que intenta superar la visión limitada de las aptitudes que mostraban los modelos factoriales. Se basa en un análisis de cómo actúa el sistema cognitivo al resolver problemas y establece tres categorías interrelacionadas: operaciones, contenidos y productos.
Operaciones
Las operaciones son los diferentes tipos de procesos intelectuales que se pueden realizar, como la cognición, la memoria, la producción divergente, la producción convergente y la valoración.
Contenidos
Los contenidos se refieren al tipo de información con la cual se trabaja, como visual, auditiva, simbólica, semántica o comportamental.
Productos
Los productos son las formas que adquiere la información en el procesamiento cognitivo, como unidades, clases, relaciones, sistemas, transformaciones e implicaciones.
A través de la combinación de estas tres categorías, Guilford identificó 150 aptitudes diferentes en 1977, que posteriormente se ampliaron a 180 en 198Es importante destacar que en esta clasificación no existen relaciones jerárquicas entre los elementos.
El modelo de inteligencia de Guilford ofrece una perspectiva multidimensional y versátil de la inteligencia, considerando diferentes aspectos como el proceso intelectual, el producto intelectual y el contenido de información. Su enfoque ha sido utilizado para medir y desarrollar las habilidades intelectuales en el aprendizaje. La clasificación sim de Guilford proporciona una estructura para comprender las aptitudes cognitivas de manera más completa y detallada.
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