En un entorno que se ajusta a la vida post-pandemia, ha surgido una nueva normalidad en la que la vida remota y el aprendizaje presencial pueden complementarse en un entorno de aprendizaje híbrido. Las universidades están buscando formas nuevas y atractivas de capacitar, educar y construir conocimiento que resuelva los problemas de aislamiento y desmotivación que pueden surgir al operar en un entorno híbrido. Aquí es donde entra en juego el aprendizaje social.
El aprendizaje social es un modelo altamente exitoso, ya que hace que la experiencia de aprendizaje sea atractiva mediante la construcción de relaciones colaborativas y motivadores enfocados en la comunidad en el proceso de aprendizaje. El uso de videos para el aprendizaje social crea un proceso más atractivo, consistente y personalizado para que los estudiantes estén motivados para seguir aprendiendo, cuándo y cómo ellos quieran.
La teoría del aprendizaje social se basa en la idea de que los estudiantes pueden aprender observando o imitando a otros. Es una de las formas más informales de aprendizaje, basada en la creación, construcción y enseñanza. El aprendizaje social ha existido durante mucho tiempo y se le puede atribuir incluso al avance de nuestra especie.
Popularizada por el psicólogo Albert Bandura en la década de 1960, la teoría del aprendizaje social propone que los individuos pueden aprender comportamientos en un contexto social simplemente observando a otros. Bandura teorizó que existen dos tipos de aprendizaje social: el aprendizaje por refuerzo y el aprendizaje vicario.
El aprendizaje por refuerzo ocurre cuando alguien aprende a partir de las repercusiones de sus comportamientos o acciones, mientras que el aprendizaje vicario es cuando el aprendizaje ocurre al observar a las personas y replicar sus comportamientos. El aprendizaje por refuerzo y el aprendizaje vicario no operan en un vacío, aún dependen del estado mental y la motivación del aprendiz, lo que puede afectar en gran medida si se aprenden o no los comportamientos.
En el ámbito educativo, el aprendizaje social funciona mediante la observación de los maestros o sus compañeros y el aprendizaje a través de la imitación de sus comportamientos. Proporciona la oportunidad de que el aprendizaje ocurra en diferentes niveles y en una variedad de entornos diferentes, en todos los cuales la motivación juega un papel importante.
Para adquirir conocimientos a largo plazo e implementar habilidades, los estudiantes necesitan ver los beneficios de aprender un nuevo comportamiento. Esta es a menudo la razón por la cual el refuerzo positivo puede ser una herramienta efectiva para ayudar a los estudiantes a aprender.
La teoría del aprendizaje social tiene cuatro principios que pueden ayudar a determinar si se ha aprendido un nuevo comportamiento. Estos principios son:
- Atención: El grado en que un observador nota ciertos comportamientos. El aprendizaje solo puede ocurrir si las personas prestan atención. Por lo general, los humanos solo aprenden las cosas que consideran interesantes, inusuales y útiles, un factor importante a tener en cuenta al practicar el aprendizaje social con los estudiantes.
- Retención: Qué tan bien el observador recuerda los comportamientos es crucial para determinar si podrán imitar las acciones en el futuro.
- Reproducción: Aprendizaje social en acción. La capacidad de realizar comportamientos aprendidos en un contexto diferente.
- Motivación: El deseo de reproducir el comportamiento. Esto puede depender de las repercusiones o el refuerzo que ocurrió como resultado de imitar el comportamiento.
Algunos ejemplos de la teoría del aprendizaje social en el aula pueden incluir:
- Invertir el aula
- Gamificación
- Maestros que usan recompensas para apoyar el aprendizaje motivacional incorporado
- Fomentar conexiones y relaciones entre estudiantes
- Mentoría entre compañeros, enseñanza entre compañeros o evaluaciones entre compañeros
- Videos o presentaciones creados por los estudiantes
- Brindar refuerzo positivo a los estudiantes que llevan a cabo el comportamiento deseado
- Debates
- Sketches o juegos de roles en video creados por los estudiantes
- Uso de redes sociales supervisadas
Tanto si se utiliza el aprendizaje social en el aula como en el lugar de trabajo, hay varias razones por las que los educadores recurren a este modo de instrucción. Los principales beneficios del aprendizaje social son:
- Proporciona a los estudiantes un control significativo sobre su educación y la forma en que reciben la información
- Mejora la comunicación
- Aumenta la participación
- Incrementa la productividad
- Ayuda a los estudiantes a desarrollar sus propias habilidades organizativas
- Ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades blandas invaluables que se pueden utilizar en el lugar de trabajo
El aprendizaje social colaborativo es vital en un entorno de aprendizaje híbrido donde los estudiantes pueden sentirse desconectados de sus compañeros. ¿Cómo pueden los educadores crear la estrategia de aprendizaje social adecuada? Aquí hay siete pasos para implementar y crear una estrategia de aprendizaje social efectiva en un entorno híbrido:
- Evalue su estrategia de eLearning existente para determinar cómo se integrará el aprendizaje social en su plan de estudios. Enfoque sus principales objetivos de eLearning y determine qué plataforma o herramienta de aprendizaje social utilizará, Panopto es una excelente plataforma para respaldar el aprendizaje social.
- Personalice su enfoque de aprendizaje social tratando a cada estudiante como un individuo y permitiéndoles tomar el aprendizaje en sus propias manos, ya sea que elijan participar de forma asincrónica, sincrónica o en un entorno híbrido.
- Anime la colaboración grupal a través de tareas de aprendizaje social, como la mentoría entre compañeros, las discusiones grupales y los juegos de roles en video.
- Proporcione retroalimentación activa y atractiva para emular comportamientos deseados.
- Ofrezca refuerzo positivo para mantener a los estudiantes motivados.
- Anime a los estudiantes a compartir lo que han aprendido con otros, solidificando la naturaleza cíclica del aprendizaje social.
El uso del video para el aprendizaje social tiene varios beneficios: es práctico, personalizado, rentable y se puede utilizar en diferentes momentos durante el proceso de aprendizaje. Panopto es la herramienta ideal para el aprendizaje social en un entorno híbrido, ya que proporciona un centro centralizado donde se pueden compartir y ver videos, admite la colaboración a través de la discusión en videos y respalda técnicas de aprendizaje social como la gamificación y el aprendizaje invertido. Además, Panopto ofrece una edición fácil de usar que facilita tanto a educadores como a estudiantes ajustar sus videos a sus requisitos y agregar características como capítulos o cuestionarios en el video.
Eche un vistazo a este video de Panopto de un estudiante presentando un laboratorio invertido: cómo usar el microscopio Leica, para que pueda ver lo fácil que es usar Panopto para el aprendizaje social. Vea más a continuación:
Para justificar la implementación del aprendizaje social en su estrategia de enseñanza, es importante medir el valor y el impacto. Esto se puede hacer mediante:
- Medición de la participación. Determinar el impacto inicial de un programa de aprendizaje social se puede lograr mediante el análisis de análisis relacionados con su desempeño en un contexto social, como cuántas veces se visualizó, se compartió, se comentó o se contribuyó.
- Medición de la calidad. El tipo de conocimiento adquirido es tan importante como la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. En un entorno educativo, la calidad podría estar asociada con el nivel de pensamiento crítico que se logró.
- Medición del cambio. Establecer un plan de acción contra el cual los estudiantes puedan evaluar su propio crecimiento (y el crecimiento de sus compañeros) con respecto a metas establecidas puede demostrar visualmente el impacto de una estrategia de aprendizaje social.
Para asegurarse de que está implementando el aprendizaje social de manera adecuada, tener en cuenta ciertas mejores prácticas:
- Apoye el aprendizaje social a través de iniciativas en toda la escuela, como programas de mentoría y grupos de discusión.
- Proporcione las herramientas adecuadas para respaldar un aprendizaje social exitoso, como un sistema de gestión de video como Panopto que permita el aprendizaje observacional a través de videos.
- Anime a los estudiantes a participar en un entorno colaborativo que se centre en los objetivos de eLearning y en el desarrollo de los estudiantes.
- Incentive a los estudiantes con gamificación, refuerzo positivo y recompensas.
- Cree una comunidad de aprendizaje inclusiva mediante el apoyo a la accesibilidad en los videos de aprendizaje social.
- Aproveche las redes sociales (pero evite las distracciones inútiles y la navegación sin sentido) para animar a los estudiantes a compartir lo que han aprendido.
El aprendizaje social es una herramienta beneficiosa. Sin embargo, en un entorno donde el aprendizaje híbrido está cada vez más aceptado, combinar el aprendizaje social colaborativo con la tecnología de video es una estrategia poderosa para mejorar las experiencias y los resultados de aprendizaje.
El futuro del aprendizaje social verá un aumento en la comunicación fluida a través de la tecnología de video, y Panopto proporciona la herramienta para respaldar este esfuerzo. Los estudiantes que participen en una combinación de aprendizaje social asincrónico y trabajo en equipo presencial tendrán el poder de impulsar una generación de estudiantes motivados, donde los propios estudiantes se convertirán pronto en los maestros.
El aprendizaje social es un modelo de enseñanza en el que los estudiantes aprenden observando y replicando los comportamientos de otros. Se basa en la idea de que el aprendizaje puede ocurrir en un contexto social y que la motivación juega un papel importante en el proceso de aprendizaje.
El aprendizaje social proporciona a los estudiantes un mayor control sobre su educación, mejora la comunicación, aumenta la participación y la productividad, y les ayuda a desarrollar habilidades organizativas y habilidades blandas valiosas que se pueden utilizar en el lugar de trabajo.
El impacto del aprendizaje social se puede medir mediante la medición de la participación de los estudiantes, la calidad del conocimiento adquirido y el cambio en el crecimiento de los estudiantes en relación con metas establecidas. Estas medidas pueden ayudar a justificar la implementación del aprendizaje social en la estrategia de enseñanza.
Algunas de las mejores prácticas para implementar el aprendizaje social incluyen el apoyo a iniciativas escolares que fomenten la colaboración, proporcionar herramientas adecuadas como un sistema de gestión de video, animar a los estudiantes a participar en un entorno colaborativo, incentivar a los estudiantes con recompensas y gamificación, y promover una comunidad de aprendizaje inclusiva.
El futuro del aprendizaje social implicará una mayor comunicación a través de la tecnología de video. Los estudiantes que participen en una combinación de aprendizaje social asincrónico y trabajo en equipo presencial serán empoderados para impulsar una generación de estudiantes motivados, donde los propios estudiantes se convertirán en los maestros.
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