La inteligencia es un tema que ha sido abordado desde diversas perspectivas y muchas han sido sus acepciones y métodos para medirla o clasificarla. Sin embargo, para que una persona sea realmente inteligente, debe en esencia, ser buena. Podemos decir que el corolario de la inteligencia es la bondad, definida como una “natural inclinación a hacer el bien”. La persona que no ejerce la bondad no es verdaderamente inteligente. O dicho de otra manera, para ser bueno, hay que ser inteligente. Todo acto de bondad, implica el ejercicio de la inteligencia.
La conexión entre la inteligencia y la bondad
La inteligencia implica la resolución o creación de problemas que agreguen valor o el establecimiento de relaciones entre elementos en apariencia inconexos. A mayor cantidad de problemas resueltos o más conexiones establecidas, mayor es la inteligencia. Pero la verdadera inteligencia va más allá de la capacidad cognitiva y abarca aspectos emocionales y morales.
La bondad es una expresión de la inteligencia emocional y moral. Quien es bondadoso, es además compasivo, recto, humilde, generoso, ecuánime, solidario y justo. La bondad nos conecta con nuestra humanidad, con nuestra esencia y también con la excelencia.
Cuando en nuestro rol de facilitadores actuamos desde la bondad, las personas con quienes trabajamos se sienten felices de estar a nuestro lado, lo que convierte a la bondad en un canal de aprendizaje muy poderoso. Trabajar junto a un facilitador que es en esencia una buena persona, hace al aprendiz sentirse mejor y más inteligente.
El ejercicio de la bondad
Ejercemos nuestra bondad y por consiguiente actuamos de manera inteligente, cuando reconocemos a nuestros socios de aprendizaje y expresamos genuino interés por ellos, cuando respetamos su personalidad, integridad y dignidad, cuando le brindamos una atención afectuosa, cuando aceptamos su diversidad tanto en el ser como en el hacer, cuando les damos libertad de decidir qué aprender y cómo hacerlo, cuando somos empáticos, cuando nuestra retroalimentación para con ellos es oportuna, cuando creemos en ellos, y reconocemos el genio que hay en cada uno. También actuamos desde la bondad cuando les brindamos la posibilidad de desarrollarse y encontrar su propio camino.
Al sentir la bondad, es posible para ellos integrarla, aprenderla y reproducirla. El ejercicio de la bondad se convierte entonces en un acto recíproco, en un camino de dos vías, en el que el Socio de Aprendizaje devuelve al facilitador el interés, la aceptación y la afectuosidad, asumiendo con respeto la responsabilidad y libertad que les han sido brindadas para aprender según sus propios intereses y habilidades, desde el genuino interés y motivación individual.
Cuando el proceso educativo es llevado adelante desde la bondad, tanto el facilitador como el aprendiz, disfrutan, aprovechan y multiplican el aprendizaje.
La bondad es el punto más elevado de la inteligencia. Ser bondadoso implica ejercer la inteligencia emocional y moral, y actuar desde la compasión, la rectitud y la generosidad. La bondad nos conecta con nuestra humanidad y nos permite ser mejores personas. En el ámbito educativo, la bondad es un canal de aprendizaje poderoso que permite a los aprendices sentirse felices y valorados. Por tanto, fomentar la bondad en nuestras interacciones y relaciones es fundamental para potenciar la inteligencia y el crecimiento personal.
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