El desarrollo de la inteligencia en los bebés es un proceso maravilloso. Desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, los niños experimentan un gran crecimiento mental y adquieren habilidades como caminar, hablar y pensar sobre objetos no presentes. En esta etapa, se presentan las llamadas reacciones circulares, que son conductas repetitivas que los bebés realizan para explorar y aprender sobre el entorno que les rodea.
Estadio 2: Reacciones circulares primarias
Entre los 2 y los 4 meses de edad, los bebés experimentan las reacciones circulares primarias. En esta etapa, los bebés repiten acciones no por azar, sino para consolidar y ejercitar los nuevos resultados que van descubriendo. Estas reacciones están centradas en su propio cuerpo, como chuparse los dedos o quitarse el chupete.
Para llegar a este estadio, el bebé debe pasar por tres etapas:
- Empieza la prensión propiamente dicha: El bebé comienza a agarrar objetos, aunque aún no los lleva a la boca. Estas reacciones son táctiles y cinestésicas, como rascar el cuerpo, mover los dedos, tocarse la cara, unir las manos, chuparse los dedos.
- Aprende a arañar objetos: El bebé comienza a coordinar la prensión con la succión. Ahora puede agarrar objetos y llevarlos a la boca mientras sigue chupando.
- Puede coger los objetos que ve: El bebé comienza a comprender que los objetos son algo separado de su propia actividad. Ahora puede coger los objetos que ve y no solo los que chupa o toca.
En esta etapa, el bebé aún no entiende que los objetos son algo separado de su propia actividad. Si el objeto desaparece de su campo visual, no provoca ninguna conducta en el bebé.
Estadio 3: Coordinación entre la visión y la prensión
Entre los 4 y los 8 meses de edad, los bebés experimentan la coordinación entre la visión y la prensión. En esta etapa, los bebés pueden agarrar todo lo que ven y comienzan a comprender la permanencia del objeto.
El bebé ahora puede buscar objetos que se han ocultado tras pantallas y puede seguir los desplazamientos de los objetos. Empieza a explorar y a interesarse por el medio ambiente que lo rodea, lo que marca el inicio de importantes desarrollos intelectuales.
Es recomendable proporcionarle al bebé objetos diversos, preferiblemente naturales, para que pueda explorarlos y manipularlos. El juego de la cesta de los tesoros es una buena opción, donde se le proporcionan varios objetos cotidianos de diferentes materiales para que el bebé los explore por su propia iniciativa.
Estadio 4: Adquisición de la permanencia del objeto
Hacia los 8 o 9 meses de edad, el bebé adquiere la permanencia del objeto, aunque con algunas limitaciones. Ahora es capaz de buscar objetos que se han escondido, pero aún los buscará en el primer lugar donde se escondieron, incluso si ha presenciado los desplazamientos.
En esta etapa, el bebé realiza conductas intencionales y comienza a anticipar lo que va a ocurrir. Puede llorar cuando ve que su madre se aleja, anticipando su partida. Es en este estadio cuando aparecen los primeros actos de inteligencia propiamente dicha, aunque aún no de representación.
Estadio 5: Reacciones circulares terciarias
Entre los 12 y los 18 meses de edad, los bebés experimentan las reacciones circulares terciarias. En esta etapa, los niños repiten conductas una y otra vez, pero introduciendo variaciones para provocar nuevos resultados. Ahora se centran más en lo que pueden descubrir incorporando cambios y variaciones.
El bebé comienza a explorar cómo alcanzar un objetivo que se ha propuesto. Por ejemplo, puede lanzar cosas desde la trona repetidamente, dejar caer un juguete por un plano inclinado o tirar de una cuerda para alcanzar un objeto. Aunque el bebé ya es capaz de seguir los desplazamientos, aún no puede buscar un objeto escondido sin haber presenciado cómo se escondió.
Es recomendable presentar al bebé el juego heurístico en esta etapa, que fomenta la curiosidad y la experimentación libre con diferentes materiales.
Estadio 6: Adquisición de la función simbólica
En este último estadio, que ocurre aproximadamente a partir de los 18 meses de edad, el bebé adquiere la función simbólica. Ahora, el niño ya no necesitará probar los materiales de manera física, sino que podrá hacerlo mentalmente. Aparecen las imágenes simbólicas y con ellas la función simbólica y el lenguaje.
Tener en cuenta que las teorías de Piaget han sido objeto de críticas y que se han realizado estudios posteriores para confirmar o desmentir sus descubrimientos. Sin embargo, la secuencia de estadios propuesta por Piaget se ha confirmado en numerosas ocasiones.
Las reacciones circulares en la inteligencia se presentan en el estadio 2, entre los 2 y los 4 meses de edad, y continúan hasta el estadio 5, entre los 12 y los 18 meses de edad. Estas reacciones son conductas repetitivas que los bebés realizan para explorar y aprender sobre el entorno que les rodea. Durante este proceso, los bebés adquieren habilidades motoras y cognitivas fundamentales para su desarrollo.
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